Wahrnehmen, Reproduzieren und Produzieren auf allen Ebenen: das Kind legt mit Streichhölzern einen Zaun ums gezeichnete Haus, der Zaun kann so oder so oder so aussehen, es entstehen Muster.  Der Band zeigt ein praktikables, aus dem Stand einsetzbares Überprüfungsverfahren bei Lernschwierigkeiten in Mathematik. Auch für Nicht-Fachmathematiker geeignet. Ziele: Diagnose des einzelnen Kindes, Anwendung individueller Förderprogramme, Hinführung zu mathematischem Handeln, Angebot von Kriterien für die Leistungsbeurteilung im Mathematik-Unterricht. Alle Schüler können nach der Überprüfung ihre Fertigkeiten und Fähigkeiten entwickeln und verbessern.